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朗读者活动策划方案(解读小小朗读者阅读分享活动)
2022-08-18 10:23:50

今天是2022年6月9日,星期四,我市今天天气多云,高温度31度,最低温18度。今天本地、外地9座(不含)以下的小型微型客车车牌尾号是4、9的车辆禁止在主城区行驶,限行时间07:30-20:00。0.75吨(含)以下的货运机动车依旧执行早中晚三个高峰期的限行,限行时间为:7:30-9:00、11:00-12:30、17:00-19:30,其他货运机动车仍按原限行规定执行。

“小小朗读者”

阅读分享活动全面上线

为助力新时代中国少年儿童表达能力和思维能力的提升,传承中华传统文化、提升文化自信。兰州市少年儿童图书馆携手兰州广播电视台交通音乐广播(FM99.5)围绕“书香中国·全民阅读”总体规划部署,通过“阅读—思考—表达”,共同策划举办《小小朗读者》广播互动节目,并以短视频为网络传播切口,邀请喜欢阅读和表达的小朋友们参与到节目里,分享书中的精彩。

活动时间

2022年6月1日起,此活动长期进行。

活动内容

面向全兰州市少年儿童征集朗读语音作品,内容要求积极向上,诵读体裁不限,时长3分钟以内。

入选作品将定期在兰州广播电视台交通音乐广播(FM99.5)播发,首播时间为每周四 16:45——16:55,重播时间为21:30——21:40,届时我馆各宣传平台也会同步展播。入选展播作品的广大青少年儿童将获得证书和精美奖品。

活动形式

线上(兰州市少年儿童图书馆微信公众号、抖音、快手、微信视频号,兰州广播电视台交通音乐广播)。

活动对象

兰州市未成年人均可参与

“这是我们精心策划的读书月系列活动之一,在世界读书日来临之际以朗读分享的形式帮助师生养成多读书、好读书、读好书的习惯。”电科院党总支副书记叶娟娟表示。为了更好地给活动预热,叶娟娟上场打头阵,“全民阅读·朗读者”活动的第一次朗读分享,叶娟娟为学生朗读《季羡林谈人生》,用声音带学生体悟文学大师的人生态度。

活动开展以来,电科院越来越多的老师加入朗读分享。在学院大厅“朗读者”书桌上有一张“全民阅读·朗读者”活动报名表,整齐登记了该院师生的报名信息,他们期待向老师、同学们分享自己喜欢的书。

4月份以来,该校图书馆以“品读经典,清源致知”为主题准备包括中华传统文化百部经典校园行、“最美图书馆”摄影大赛、“一人一书”读书竞赛在内的七大主题活动。通过线上线下协同发力助推书香校园建设,引导全校师生汲取优秀文化精华,积淀文化底蕴,培育阅读新风尚,提高师生阅读素养。

阅读是可以让学生受益终身的财富,鼓励学生养成读书习惯,从阅读中汲取精神力量,在世界读书日当天,该校图书馆馆长陈加新特别向全校师生推荐书单,寄语学生用生活所感去读书,用读书所得去生活,用书香培育心灵,用书韵驱散阴霾。

湖南信息学院着力打造了以“数字化、网络化、智能化”为基础,“以人为本、人物互联、绿色发展”为核心理念的智慧型图书馆,为师生提供便利化、智慧化、人性化、特色化、规范化的阅读服务,大大提高了师生的阅读体验,满足了师生多元化的阅读需求。学校图书馆每年以“三湘读书月”“一校一书”为主题常态化开展阅读推广活动,将“阅读经典著作”列入到“素质拓展与创新创业项目”核计学分,以此来激发阅读兴趣、培育读书习惯、提高综合素养。定期开展“湘信领读人”阅读分享活动,在全校范围内评选书香班级和优秀阅读推广人,通过形式多样的活动和竞赛,鼓励学生热爱阅读,通过阅读提升素养。

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一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
    1)反对宪法所确定的基本原则;
    2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
    3)侮辱、滥用英烈形象,歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉;
    4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
    5)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;
    6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
    7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
    8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
    9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
    10)侮辱或者诽谤他人,侵害他人名誉、隐私和其他合法权益;
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    4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
    5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
    6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
    7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
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4. 色情低俗信息,主要表现为:
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    4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
    5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
    6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
    7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。


5. 不实信息,主要表现为:
    1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
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    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


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