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成为落地页优化高手,掌握这7项技能,升职加薪当老板!
2017-10-22 20:51:31

大家好,我给大家介绍一下我自己和写给你的一封信!

我是《着陆页》作者谢松杰。

非常荣幸能在艾奇学院与大家相识。

我即将通过艾奇学院的直播间分享我10来年在「着陆页及网站策划」方面的实战经验和研究成果。

虽已出版过《网站说服力》和《着陆页》两本书,但总感觉书不尽言,言不尽意。

一直希望能用直播和互动的方式更为完整和深入与大家一起讨论这个话题,现在机会来了。

着陆页在网络推广中有多重要,不用我说,你也感受到了,甚至你感受到的不比我少,成败往往只是因为「着陆页」。

因为着陆页不够好,多少金钱浪费,多少汗水白流,背了多少黑锅,到最后只能默默承受老板的抱怨和指责。

着陆页策划的本质是什么?

着陆页成功的关键在哪里?

什么样的方法或流程步骤才能保证打造一个高质量的着陆页?

着陆页策划与优化人员应该具备哪些能力?等等。

就这些问题我将会在艾奇学院的直播间 抛砖引玉,跟大家分享我10来年的经验,当然了,我更希望能听到你的一些声音。

俗话说「三个臭皮匠赛过诸葛亮」,如果我是第一个臭皮匠。

你是否愿意加入,让我们一起凑足300个或3000个臭皮匠?

让我们一起携手攻克着陆页转化率的难题,一起把「着陆页」这个网络营销「皇冠上的明珠」捧在手心。

我一人做不到,但有你加入,就多我一份力量和智慧。

我相信有你的加入,我们一定能!

扫描二维码,即可报名此次课程:

本次课程是收费的,

我相信这并不会阻挡追求你进步的脚步。

期待你的加入,我在直播间等你。

谢松杰

===== 艾奇菌想对你说 =====

大家好,我给大家介绍一下谢老师的新课程!

《如何打造高转化营销着陆页——一个着陆页优化高手的7项修炼》

【课程特色】

1. 着陆页高手的7项修炼,21项能力;

2. 7次直播大课+4次课后答疑;

3. 实战练习+谢老师全程辅导。

【三重课程福利】

一、推荐即领现金红包:

在课程第一次直播开始前,凡是已报名本课程的学员,每额外推荐一位小伙伴且其成功报名,则推荐人可获得 100元 现金红包奖励。(推荐成功后,立即联系艾奇陈sir:aiqijun01)

二、报名即可享受:

1. 凡是报名成功的小伙伴,将立即邀请进入谢老师的「着陆页高手VIP学习实战群」,群内与老师、高手切磋成长;

2. 每堂课程都设计了针对性的作业练习,谢老师还安排了四次练习辅导及答疑在线直播交流课;

3. 课程学习及作业练习全程将有专业的助教跟进,保证学习效果。

三、优秀学员奖励:

学习过程中,如果你同时满足下面 三个条件:

全程准时参与直播及互动+完成所有作业练习+积极参加课程群里答疑。

你即可获得:

1. 颁发艾奇学院&谢老师亲笔签名「优秀学员」证书一张

2. 谢老师亲笔签名书籍

3. 获得价值 200元 的艾奇学院视频课程抵用券,可用于报名其他课程

4. 优先加入艾奇学院「优秀人才库」,优先推荐高薪好工作

点击阅读原文”即可报名

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一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
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2. 不友善:不尊重用户及其所贡献内容的信息或行为。主要表现为:
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3. 发布垃圾广告信息:以推广曝光为目的,发布影响用户体验、扰乱本网站秩序的内容,或进行相关行为。主要表现为:
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4. 色情低俗信息,主要表现为:
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5. 不实信息,主要表现为:
    1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
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    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


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