作者：空手

来源：空手（ID：firesteal13）

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我们每天接收的信息量相当于174份报纸。而今天的一份报纸，信息量比17世纪一个普通英国人一生经历都要丰富。

古人半部论语即可治天下，读书考功名只须熟读四书，而四书加起来不过区区5万字。

但在知识大爆炸的年代，可用知识每4年增加一倍，每天都有新知识、新概念、新领域出现。在一个每天都有读不完的书、每天都有新术语把你搞到一头雾水的时代，我们该如何学习？

显然，如果你还在延用数千年来追求滚瓜烂熟的读书方法，那么你的旧船票登不上21世纪这艘大船。传统以记住知识为核心的学习方法已彻底过时，因为你根本就记不过来。

你必须构建自己的知识体系，以应对今天层出不穷的新知识，避免在知识大爆炸年代手足无措。

学习的目标不再是记忆知识，而是搜索知识、并过滤、洞察、理解、使用。

而知识要想有用，它就必须成体系。

东鳞西爪碎片化的知识最多帮你成为一个知道分子，被别人夸上一句：懂得真多，仅此而已。

只有体系化的知识结构才能教导你思考问题、引导你洞察趋势、指导你展开行动。

那么，如何建立知识体系？

这就像是盖楼，知识体系是一座大厦。

首先你得有充足的建筑材料——各式各样的知识点。

然后你得将这些散乱而丰富的知识点，组织成一个有机有序的结构——隐性知识，它就像大厦背后一般人看不到的施工图纸，以及使用说明书。

而在收集知识点、缔造结构以前，你还得打好大厦的地基——元知识。

我们就用这样一个金字塔模型来构建自己的知识体系大厦。

王国维在《人间词话》中说：

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：

“昨夜西风凋碧树，独立高楼，望尽天涯路”。此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑处”。此第三境也。

这是王国维理解的做学问，也是建立知识体系的三重境界。

第一境

学习的目的不是为了获得资讯，而是为了增进理解。

资讯太多有时和资讯太少一样，对理解力而言都是一种障碍。所以在学习之前，你就要对自己、对知识有一个宏观的认知，而不是一头扎进书里埋头就啃起来。

《魏略》载:“诸葛亮在荆州，与石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。”

不要一上来就追求记住所有知识，而是要独上高楼、观其大略，这便是学习的第一境。“昨夜西风凋碧树，独立高楼，望尽天涯路”。

1.元知识

在学习以前，你首先要做之事不是认知你要学习的知识，而是要认知你自己。

你必先了解自己是一个什么样的人、你想成为什么样的人、你的兴趣所在、你的长处为何、你有什么问题与不足、你需要提升何种技能、你学习的意图是什么。

带着问题去学习，学习才会事半功倍。因为问题是最好的老师，它会引领你。对解答的渴求是学习的根本动力。

很多人根本不知道自己需要什么知识，读书不加以选择，没有目标和规划，随兴之所致东看一本西看一本，不管逮到一本什么书就开始读，并且最可怕的是——还读得极其认真，还做详细的思维导图，花时间慢慢啃，就差把整本书背下来了。

这哪叫读书啊？这叫给书当奴隶，给书的作者搬砖。你不是在学习知识，你只是知识的搬运工。

很多人一辈子都在做这样的事情，你说他吧，他还觉得很委屈——搬砖也是很累很辛苦啊，但是连一层楼都盖不起来。

在搭建知识体系这件事上，你要做的是建筑师，而不是搬砖工。

其次，要了解你学习的对象。

你要学习什么、这一学科有什么特性、它又与什么学科关联在一起、它包含哪些部分，要对学习对象有一个整体认识。

这才有助制定你的学习策略，并不断基于现实检视你的学习成果和进度。

即便是消遣阅读也不例外。

大学时我对西方文学兴趣浓重，计划读一些欧美经典小说。但当时我对西方文学不了解，也不知道该从图书馆借什么书。

那么，我先借了两本西方文学史来，了解整个西方文学的渊流和走向，不同时期的文学流派，涌现了哪些经典作家和代表作，及每位作家的生平经历和思想倾向（这些都会反映在他的作品中）。

（这是一本20世纪的西方文学史）

对照着西方文学史，我就知道该借什么小说不该借什么小说，哪些流派和作者需要速读，哪些需要慢读。

这样两年下来，不仅对每位作家及其作品认知更深刻，对西方文学的整体脉络也有了更清晰的认识。

对于阅读欧美小说这一课题来说，西方文学史在某种意义上其实就是一个元知识。

在学习以前，当你对自己的学习行为、认知过程进行认知，那么这就是你的元知识。它是关乎知识的知识、思考的思考、学习的学习。

如果你能在学习以前，回答上面的两个问题，掌握自己的元知识，那么在学习一开始，你就站在一个高屋建瓴的视角，为学习打好根基。

2.知识源

知识的主要来源有三：书籍、网络、导师。

书籍是人类最经典的知识存储载体，尤其是经历史检验而流传下来的书，记录着人类宝贵的思想火种、智慧密码。

读书的好处在于，写一本书通常需要经过系统的思考和组织，书中知识会比较成体系、成逻辑。但书的短板在于，通过写作、编辑、出版、上架销售这个漫长周期，书中知识较为滞后。

所以读书宜读经典，畅销书适当参考。

且现在新书越出越多，质量良莠不齐。如何选书就变得越发重要。张五常说他花在找书的时间远胜读书时间，因为真正值得读的书很少。

读对一本书，你会判若两人。而你读那些垃圾书，自己也会变成垃圾。

比书更具时效的是网络，去网上找你学习领域的最新论文、顶级高手的谈话和文章，这些才代表一个学科、领域的前沿和趋势。顶级高手今天一句话，也许过个一两年就会变成几本畅销书内容。

所以论文和谈话是第一手知识，书籍是二手知识。

你关注到这些，就比只读书的人领先了一两年。但并不是每个人的谈话都是一手知识，更多人不过是综合道听途说和烂书之后的三手知识，听这些三道贩子的课还不如好好读书。

网络更是泥沙俱下的环境，如何在海量信息中搜索到你想要的知识，并且在海量信息中洞察到本质和趋势，就愈加重要。

这是对学习力的新要求，你要具备的不是记忆知识的能力，而是搜索&过滤&洞察&理解知识的能力。

导师并不是用来教你知识的。

导师要做的事只有两件：

一是引导你思考，帮助你建立知识框架和逻辑；

二是监测你的表现，帮你确定你在哪些地方做得不足，为你的行为提供反馈。

在广告公司，我从不教自己的下属具体文案技巧和方法，而是告诉他们当你面对一个产品时，你应该从哪个角度切入去写，为什么要这么写，也就是文案思维。

授人以鱼不如授人以渔，灌输知识是最无用的教法。

找导师当然要找高手，因为导师只能教你达到他曾达到过的水平，再往后就得看你自己修行。但遗憾的是，一个行业里的高手本就不多，愿意教人的更少，愿意教还懂得怎么教的简直凤毛麟角。

碰上了那是你的运气，你就跟着好好学。碰不上也没关系，毕竟学习这件事最主要还是靠自己。

从书里学系统知识，从网络学趋势，从导师学思考逻辑，这就是学习的三个主要来源。

3.知识黄金圆环

阅读的核心不是记忆，而是提出问题。主动的阅读就是能提出问题的阅读。

读一本书，你首先要问：

这本书整体上在谈什么？作者主要持什么观点？他是怎么得出结论的？他讲的有没有道理？

这就是说，在学习任何知识之前，不要马上试图记住所有知识，不要一上来只关注别人讲了什么（what）。

在此之前，你要知道作者为什么这样讲（why），围绕其主题，他的目的和理念是什么，然后是他的逻辑，他是怎样得出他的结论和核心观点的（how）。

why-how-what，理念-逻辑-知识，这就是知识的黄金圆环。

理解了why和how之后，你才能更深层次、更系统的理解what，理解别人在输出什么。

否则只关注到what层面，浪费大量时间去做思维导图，试图记住所有知识点，这就是最笨的学习方法，跟死记硬背没什么区别。

中学时期我的数学成绩颇好，而我学数学的秘诀很简单，从来不做题，做什么呢？

抄书——每次考试前就把数学书抄一遍。

你说数学书有什么好抄的？数学恐怕是最不需要死记硬背的学科，定理就那么几条。

我抄的其实是每个定理的推导过程和案例，这让我知道这个定理是怎么来的，为什么会提出这条定理，它能解决什么问题。

在边抄边思考的过程中，你就会获得解题思路，在考试面对考题时知道怎么应对。所以在我看来，数学是逻辑。而在其他人眼中，数学大概就是题海。

这个秘诀让我受益良多，数学成绩基本接近满分。有不少同学问我怎么学数学，但他们听完我说抄书以后面面相觑，还以为我在骗他们。

第二境

在理解自己、理解学习对象的基础上，接下来要做的就是刻意练习，花费大量时间和精力收集各种知识点，搞清楚你要学领域的基本概念和基本原理。

学习本就不是听歌追剧刷抖音一般轻松愉快，而刻意练习式的学习意味着你必须投入更多。

查理·芒格说：

“我这辈子遇到的聪明人，没有一个不是每天读书的——没有，一个都没有。沃伦·巴菲特读书之多……就是一本长了两条腿的书。”

不主动去吃学习的苦，那就只能被动去吃生活的苦。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”， 此为第二境。

1.关键词

任一领域的学习，最重要的知识点，是该领域的基本概念和术语，搞懂这些才是学习的关键。

正如在读书时，你要理解作者的核心观点和概念，找出与作者共通的词义（term）。

即发现书中关键词——那些让你头痛的词、作者强调的词、与其他人争辩的词、专门用语、特殊词汇……

搞懂关键词，你才能读懂作者主旨所在。

就像传统读书，非常讲究要找到文章的“文眼”，文眼就是最能揭示文章主旨、显示作者意图、奠定全文基调、升华思想意境的词语或句子。

宋代周敦颐写《爱莲说》，这个“爱”字就是文眼所在，为什么爱莲呢，因为“莲，花之君子者也”，莲“出淤泥而不染、中通外直、香远益清”，正是君子的品质。

读懂了“爱”和“君子”，也就读懂了《爱莲说》，读懂了周敦颐。

徐志斌的《小群效应》，是我在2017年读的一本好书，徐老师是社群专家，这是他的系列谈社群书籍。

那么毫无疑问，小群就是本书的重要概念。什么是小群、为什么是小群而不是大群、小群的小标准是什么、小群有什么大能量，搞懂小群这个关键词你就读懂了这本书。

虽然我读的《小群效应》是纸质版，但读完之后我就又买了一个电子版，用来干吗呢？

检索关键词。

把书中提到“小群”的句子都搜出来再翻一遍，你能够更清晰看到这本书的核心观点和思想（顺便也搜一下社群等几个词）。

这就是我喜欢电子书的一个重要原因，方便检索关键词。

2.主题阅读

当你找到了关键词，那接下来你要做的就是围绕这个关键词展开主题阅读。

主题阅读就是，围绕一个主题（关键词）同时阅读几本书，并通过上网检索，寻找与这个主题词相关的文章和论文。

比如对于文案策划来说，搞懂什么是营销、什么是品牌，这就是最基础的概念，最重要的关键词，是你的知识体系中的基石。

但我也讲过，品牌就是一个任人打扮的小姑娘。每个人对品牌的理解都不同，有形形***的品牌定义和品牌理论。

要搞清楚何谓品牌，就要围绕“品牌”这个关键词，把主流的品牌理论，集中进行阅读学习。

如最早提出品牌形象论的大卫·奥格威，他的《奥格威谈广告》《一个广告人的自白》，大卫·艾克的三部曲《管理品牌资产》、《创建强势品牌》、《品牌领导》，凯文·凯勒的《战略品牌管理》，这些比较基本的书籍。

此外你还可以在上网检索品牌动力金字塔（Brand Dynamics Pyramid）等模型、以及各大4A公司的一些品牌管理模型。

这一圈阅读下来，你对品牌就会有一个比较清晰的认知。

主题阅读的目的，不是为了理解某一本书，而是为了理解你的主题。

因此在学习之中，你要对你的主题有清楚判断，确定哪些书要读哪些不读；你要让作者跟随你的思路，而不是你跟随作者的思路；在阅读中提出你的问题，让书来帮你解答。

3.知识最大公约数

主题阅读最重要的，是为了对比分析。

比如上文提到围绕品牌的主题阅读，其目的不是让你多了解几个品牌理论，而是为了方便你把不同理论放在一起对比分析，比较异同。

异的部分，是大师们的各自创想。同的部分，则更可能触及你所研究主题（品牌）的本质。

我把这个过程叫做：寻找知识的最大公约数。

就像4和6都能够被2整除，那么2其实就是4和6共同的、最重要的属性。

通过对比不同的品牌理论，我发现不同品牌理论的最大公约数是：

A、都承认品牌在人心起作用

B、人心复杂，要根据人的心理模式把品牌划成不同部分和层次。

于是我得出自己的结论：

品牌是一种心理现象，这才是品牌的本质。

既然品牌是在人心起作用，那么品牌就要依据消费者认知深化的过程去打造。

我曾写过的《品牌入门指南》《品牌进阶指南》《10分58秒，读懂三大品牌模型》《做品牌就是做社交》中，虽然提到了很多知识点，但首先这一切的前提是品牌基于人心——理解了这个前提才能更深刻的理解品牌，它比品牌三大作用、三大系统更能切准品牌的本质。

这是我们前面提到的知识黄金圆环——我为什么这样讲（why）的原因和理念是什么。

也是在得出这一结论后，我就不再满足于阅读品牌专业书，而是转去研读心理学，来更进一步理解品牌，并试图搭建自己的品牌模型。

第三境

到目前为止，我们所学习的一切还是显性知识。

但知识的价值不在于它的显性，而在于它的隐性。换言之，知识不是为了当别人提到它时，你答上一句——奥，我知道——以显示自己的渊博。

知识的价值在于它充当你的幕后军师，为你的行动提供方向、指引。

所谓隐性知识，就是使人们有能力利用概念、事实以及程序来解决现实问题的知识。一般也被称为策略知识。

真正的学习就是从显性走向隐性，从知识走向行动。

培根曾有名言，知识就是力量。

而我的老板曾说过一句话，至今让我印象深刻——知识并不是力量，使用知识才是力量。

只有将知识结合行动，在行动之中你才能看到知识的美妙之处。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑处”，此为第三境。

1.知识模型

当你通过主题阅读，提取了核心知识点和关键词，并通过对比分析，找到了知识的最大公约数，那你接下来要做的就是连点成线（connect the dots），将零碎知识点整合进一个知识模型。

你要相信，凡事背后必有逻辑。你一定可以找到隐藏在各种现象背后的方法论，找到能拎起众多知识点的那根线——思维模型。

模型将各种零散知识点串联在一起，建立知识与知识之间的联结，不仅加深你对知识的理解，还能启发你创造新的联结，即思维方式（我们的大脑不就是神经元之间的密集联结吗？）

它是将你的知识上升到知识体系的骨架所在。只有将珍珠串成项链，你才能将它常带身边。

热爱读书的查理·芒格，一生从读书中总结了100多个思维模型，其中最常用的有20多个。这些思维模型，就是指引他投资走向成功的瑰宝。

知识模型可以是金字塔层级式、可以是双维度式象限，可以是线性演进式，可以是圆环式。

当你搭建了一个知识模型，就要用这个模型去解释你身边的各种现象，将这个模型代入各种事实和案例去进行验证，在验证模型是否科学合理的基础上，并对模型不断进行修正和完善。

一旦你将自己的模型定型下来，你就拥有了一个指导行动的指南，你的知识就能发挥引领你思考和行动的最大用处。

2.知识跨界

你在自己惯常的领域研究日深，有时你会陷入一种盲目而不自知。将其他领域的知识和思维方式应用到已知领域，反而会有柳暗花明又一村的感觉。

知识不是孤立的存在，建立知识模型和寻找知识跨界，都是为了给我们提供新的思维方式，让们更易于行动，更勇于创新。

其实创新本就是不同知识模块间的跨界组合。

半衰期是物理学概念，指放射性元素中半数原子核发生衰落所需的时间，半衰期越长，衰变得越慢。

采铜在《精进》一书中，引入了半衰期概念用于评判一件事情是否值得去做。其原则是：尽量少做短半衰期的事情。

比如玩游戏、看综艺，虽能带来即时的强烈愉悦感，但无法持续、无法产生长期效果，半衰期很短。

而长半衰期的事情，比如读书、背单词、也比如读我的公众号哈哈，虽然半衰期很慢，它就可以累积和叠加，也许当时的收益值很少，甚至有点痛苦，但它可以传递下去，最终成为改变你人生的一块小小基石。

将物理学中的半衰期引入学习和工作，这就是一种跨界，启发你产生新的思考。我前面提到的知识最大公约数也是如此，它本来是个数学概念。

2012年，我在网上搜索品牌相关心理学知识时，无意之中找到台湾著名传播院校世新大学的一篇硕士论文——《约翰走路威士忌品牌原型研究》。

这是我第一次听说品牌原型，看完论文就对这个理论产生了浓厚兴趣，于是就去读论文中提到的几本品牌原型参考书籍，那么到底什么是原型呢？

接着就是围绕“原型”的主题阅读。进一步得知原型是由瑞士心理学家卡尔·荣格提出，并在坎贝尔的神话学中发扬光大。

再然后又在电影编剧理论中发现了原型的身影，有为数众多的好莱坞电影是基于神话学模型和心理原型来编造的，原型成为《星球大战》《黑客帝国》《蝙蝠侠》等一大批电影的灵感之源。

后来美国心理学家卡罗·S·皮尔逊博士，又结合动机理论与原型理论总结出一套完整系统，来了解个体的性格特征。所以原型也成为探索自我人格与心灵成长，寻求个人内在觉醒的基础。

作为心理学重要概念的“原型”，一力启迪了神话学、品牌传播、电影编剧三大领域。

而神话、电影、品牌广告，本来就是社会文化的重要组合部分。

所以说，社会文化的形成，社会文化要想影响人、制造流行，最终要回到人的心理最底层——原型。

理解了原型，我对品牌的研究就从个体心理学走向社会心理学。它帮助我站在一个全新视角来看待各种社会现象和流行文化，不管是电影还是广告。

这就是知识跨界的价值所在，它创造全新的思维方式。

3.知识行动力

写到这里，知识体系的构建已经基本完成。

此时你还剩最后一个问题要问：(我读的书、我在学的知识)与我有什么关系？

对于学到的知识，你一定要有所反馈。

如果你反对，那么你要给出你的理由。如果你赞同，那么你要有所行动。

如果你被一本书的作者说服了，同意他的观点和他提出的方法，那么你就没有理由不采取相应的观念和行动。否则，这本书你就白读了。

就算是读小说也应如此，你应当将自己代入其中——如果当你面对书中主人公的境遇和处境，你会作何选择和行动？

问自己这个问题，这样小说中的情节和时空才能进入你的人生，成为你的体验，成为滋养你生命的养分。

来回顾一下知识体系的全流程。

最后，引用一句西塞罗的话与诸位共勉：“只要一息尚存，就应该不断学习，自我提高。”

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