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短视频练字帖项目,无门槛不出镜玩法拆解
2023-04-09 16:05:00

今天给大家拆解的是短视频练字帖项目,无门槛出镜玩法拆解,相信很多人都有想过练一手好字的愿望。记得我读书的时候,当时很流行写信,写的太丑都不好意思写。

所以能练到一手好字,不管是以前还是现在都是一件很有面子的事情。这个项目虽然有些冷门,但是用户群体却不少,有人靠这个已经月入10W+,那么他们是怎么做到的,这类账号内容其实很好做,大家可以去搜一下,找一个对标账号,一看就明白。

创业笔记:短视频练字帖项目,无门槛不出镜玩法拆解

内容分为三部分:

第一,内容:描写,这很容易理解。拿一个练字帖,自己拿笔练习,录下这个过程,拍视频。

第二个、BGM:古风类,拍摄的视频搭配这种风格的音乐。

第三,实现:拖车指导购买。视频中应该有一些指导。字帖可以在黄色汽车上购买。整个过程并不复杂。它既不需要真人出境,也不需要字写得有多好。只要你这样写,你就可以很容易地制作内容,不用担心重叠。

直播环境让文艺书更生气,文房四宝摆出来,气氛就有了。直播时练习字帖和粉丝聊天,引导他们购买小黄车。

我特意蹲在直播间,看看他们一天的销售情况。实现这个很强。单品销量几十、几百,整体销量几十万。

总销量不全是这个账号带出来的,肯定还有其他账号,但是这个账号肯定有很多奉献。总的来说,这个项目没有什么太深的东西可以拆,操作性强,透明度高。只要你知道这个信息,找到标准账号,摸索一下,就知道怎么做了。

创业笔记:短视频练字帖项目,无门槛不出镜玩法拆解

在实践中,我们提炼了四个秘密。

第一,群体定位

它可以说是项目中最重要的部分,因为它直接影响内容。项目组有两种类型

第一类,孩子,孩子刚开始写字,字肯定不是很规范好看。对于父母来说,他们肯定会想办法让孩子的字写得更好,所以练字帖是一个很好的选择。

从表面上看,本质虽然是针对孩子的,但其实父母才是真正的群体。在内容制作中,要抓住父母的心态进行规划,在视频中植入一些育儿价值,在视频中练习字帖。

语音讲述了一些育儿经验和成长教学理念。家长刷这个视频的时候,觉得账号对教育孩子有帮助,会留下来,慢慢觉得挺好的会买。

第二类,成年人,虽然现在是电脑,手机打字,对于文学艺术头发的年轻成年人,如果写作不好,有时间肯定会选择练习自己的写作方法,提高自己写好字,毕竟,写好无论在哪里都受到好评。

第二,日更5-10件作品

这是直播间分流的小细节。直播间开播后发送的作品可以给直播间带来流量,所以这就是为什么其他作品更新如此频繁的原因。促进直播间流量更新,为下一次交易做准备。

第三,只拿佣金

有朋友看到练字帖的销量这么好,带货的时候就想自己批货。建议前期不要这样做。先把精力放在运营和流量上,直接选择联盟拖车拿佣金,可以省去很多售后麻烦。等后期稳定了再根据自己的情况来定是做无会员还是有会员。

第四,音乐意境

选择古风或意境好的音乐。平时刷视频的时候可以注意素材。收集好听的音乐,想用的时候直接用。有些朋友做起号的时候起不来,播放量很低。

原因是账号的标签没有贴上,起号需要一些正确的方法,不仅仅是带货。之所以强调群体定位,把育儿价值和书法实践的展示结合起来,呈现内容,也是因为这里。

起号有两种方式。一种是批量操作,多账户操作形成矩阵,多作品影响爆款。二是高价值单号运营,结合育儿价值、育儿观点、实践展示内容形式,打造精品账号。

这两个账户各有优缺点,不能说哪个更好,根据自己的情况选择合适的方式。对于扩展,你可以考虑绘画、书法和其他相同类型的方向,毕竟,游戏玩法是相同的。

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    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
    2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


二、违规处罚
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