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5分钟,全面且深度的了解“学习”
2021-08-19


开头的话

知识是概念和组块的组合

你必须要先透彻的理解其概念,你才有可能去发现它们之间的规律和关系,只有发现了各个组块之间的关系,你才有可能组合成真正的知识并且应用它们。

所以,今天讲的就是学习的概念!



你每天都在看书、写作、练习、思考、学习各种技能

但是,你可能从来没有思考过“什么是学习?”

我以前也是这样,我们都知道要学习,也都在学习,但是好像我们从来没有去系统或清晰的了解过学习的概念

这篇文章就是解释这个概念

01、什么是学习


科学家们给出了一个概念:“学习就是把信息、经验转化为知识、技能、行为和态度的终身过程”

我们以前的理解的学习是模仿、借鉴,这种理解也对,但是比较表面

学习肯定是要有一个学习的对象,也就是跟谁学

看书,就跟作者学

听课,就跟老师学

职场,就跟领导和同事学...

学习就是模仿和借鉴,初期通过这种方式把别人的经验学过来,后期转化成自己的知识和技能

记住上面标红的文字,因为它尤其重要

“转化”、“过程”是学习的核心概念,少了转化,你就不叫学习,叫“复制”。

所以,学习是一件终身转化知识的过程的事情

互联网的新闻、微博、观点、图片;

线下的交流、沟通、分享

这些都属于信息或者经验

这些不是知识,不是知识,不是知识!

所以,你听了很多很有道理的话,但是还是过不好生活

就是因为信息不会给你带来质的变化

信息最多给你带来“哦”的感觉

信息需要记忆,但知识不需要,知识需要的是学习

我们要做的是去记住那些碎片的信息,去理解它们,发现它们的关系和规律

一旦找到规律,就能够成为知识

而找到规律这个过程(也就是转化),就叫学习。

为什么要鼓励大家看书阅读?

因为好的书籍通常是逻辑自洽,知识闭环的,是成体系的;

不是你在网上看了什么观点,看了什么新闻

我是极少看新闻的,除了偶尔会刷一下科技的热门以及国家层面的信息,其余时间我一定不会看新闻

请大家记住一句话:大部分的新闻属于消费品,是要我们用时间买单的!!

02、系统学习的5个重要环节

1、学习动机

你为什么要学习?

在职场,你可能需要学习团队管理、职业技能、沟通技巧等等,你学这些的内在动机是升职加薪;

你应该且必须这样做,才能达到在职场的目的

不学习、混吃等死、躺平、安于现状注定被淘汰,只是时间问题而已

2、学什么

你要学什么内容?

你接到任务,让你把公众号的排版弄的好看点,但是你不会设计,怎么办?

你能说你不会吗?

排版设计是非常简单的任务,如果一个非常简单的任务你对领导说不会,你让领导安排其他人做,估计你以后有被pss的风险。

所以,你要学

学什么?方向在哪里?

这就需要你去拆分这个任务所需要的技能和工具

这就是确定学习内容

3、怎么学

你学习的方式是什么?你学习的过程是怎样的?

你是看书学习还是看视频学习,是在家里学习还是在公司学习,是边学边练习,还是学完再练习?

这就是你的学习过程和方式

这个过程并不固定,你坐着也好,站着也行,你甚至走路的时候听音频都属于方式、过程;

它需要根据你的学习内容来灵活调整,还需要符合你的“学习喜好”

有的人喜欢看书学习,有的人喜欢听音频学习,每个人的学习喜好不一样,所用到的方式就会不一样

4、学习环境

学习环境包含了两种环境:物理环境和社会环境

物理环境指的是硬件条件,比如学校的教室、多媒体室等;再比如,家里的电脑、iPad等工具

社会环境指的是周围的人,如老师、家长、同事或朋友,他们的行为和态度也都将影响你的学习;

“有钱的人会越来越有钱”这句话一定没毛病,如果一个有钱人,他不去肆意的挥霍,在决策方面也没问题的话,基本很难变穷。

如果你是一年收入一千万的人,你身边一定都是和你差不多的人,我不太相信你会和一个月入5000元的人经常聊天吃饭。

社会环境给了他们很重要的资源

苏格拉底认为,人类的脑子天生就藏着一些东西(天赋)。

所以,家长、老师的作用是引导和激活孩子们脑子里的天赋

这就是他在教育领域的方法“产婆术”;他的母亲是个产婆,帮助别人把孩子产出来,所以他给自己的方法取了个这么个名字

意义指“帮助他人激发思想”

故此,很多家庭都会给孩子报很多的兴趣班,弹钢琴、下棋、溜冰、跳舞、绘画等等

一来培养孩子的各方面的兴趣能力,二来希望发现孩子在某方面的“天赋”

但是,亚里士多德的理念就是经验主义,他认为苏格拉底就是胡扯,哪有什么天赋遗传的存在,人的成就靠的是后天的社会经验习得;

这两位大佬的立场哪个是对的?

也许他们都是对的,天赋可能确实存在,但后天的经验习得也同样非常重要。

他们两个的理念都直指一个核心:社会环境

有天赋又怎样?同样需要环境来引导和激活

没有天赋呢,就更要通过社会环境来培养和习得

为什么那么多的高知家庭卷的非常厉害?

挤破头,顶着压力也要把孩子送去优质教育集中的地方上学

就是因为人家知道社会环境的重要性,有条件,就极力去创造更好的环境出来

5、学得怎么样

你学习的结果如何?达到了什么程度?

这是检验你学习的成果

学习必然要有结果,没有学习的结果就没有学习反馈,我们都知道,反馈是一个很重要的驱动机制;

很多人学习之所以能够持续,就是因为其结果带给自己的成就感

为什么说定期总结很重要

就是要回顾我们的过往,有哪些地方做得不对,效率低的我们要优化,做得好的地方要放大。

回顾过程本身就是一种学习

03、有关家庭教育的观点


很多家长,孩子才上幼儿园就开始要求孩子每天写多长时间才能完

站在健康心理学的角度去看这个问题,是非常严重的问题

那么大点的孩子,就已经这样了

这届家长鸡娃的力度可不是一点半点

有的家长在孩子还没有出生就开始鸡娃

鸡娃:指的是家长给孩子“打鸡血”,为了让孩子能读好书、考出好成绩,不断给孩子布置学习和活动,不断让孩子去奋斗的行为

还有的家长会要求孩子不许东张西望,要专注,不能分心

太可怕了

几岁的孩子,智力和认知都都还没发展起来,对这个世界充满了好奇,他们会经常注意力不集中、三心二意、不老实、乱动等,这是非常非常正常的事情。

还有的家长,在孩子小的时候就要求孩子不光要会写,还要会读,更要知道是什么意思

心理学上有个词叫做认知负荷

小孩子的记忆力和理解能力非常有限,让他们在同一时间做这些事情是很困难的

如果孩子做不好,父母就不高兴,有的孩子会内疚,认为自己“无用”,让父母不高兴;有的孩子内心会愤怒,责怪父母

如果经常这样,孩子会逐渐对学习产生厌倦,并且提早进入叛逆期

为什么国家提倡素质教育?

就是要减压,让学生在愉快轻松的环境下学习,避免因为压力过大而导致一系列的负面事情发生。

试想一下,如果大量的学生开始厌学,这种社会现象就和国家的义务教育理念相悖

义务教育让所有孩子都有书读,而厌学,却让很多孩子主动的不想读书

这这这…试问,谁不着急

当代学生“空心病”现象越来也普遍了,他们都是为了父母而活

在他们这样的年纪,承受的却是他们哪个年纪好几倍的压力


-END-

温清河
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